Podróż w przeszłość, czego możemy się nauczyć od starożytnych Rzymian?

Na przełomie maja i czerwca 2026 roku uczniowie naszej szkoły oraz Marie – Curie – Gymnasium w Neuss uczestniczyli w międzynarodowym projekcie edukacyjnym poświęconym historii, kulturze oraz dziedzictwu starożytnego Rzymu. Program realizowany był w niemieckim Neuss oraz innych miastach związanych z historią Imperium Rzymskiego i obejmował liczne warsztaty, wycieczki edukacyjne oraz działania integracyjne. Projekt rozpoczął się w Marie-Curie-Gymnasium w Neuss od wprowadzenia do tematyki przedsięwzięcia. Następnie uczestnicy odwiedzili Muzeum Clemensa Selsa, gdzie podczas wystawy „Novaesium. Podróż w czasie do starożytnego Neuss” poznawali historię jednego z najważniejszych rzymskich ośrodków na terenie dzisiejszych Niemiec. Uczniowie wzięli również udział w warsztatach tworzenia soli ziołowej. Kolejny dzień upłynął pod znakiem odkrywania rzymskiego dziedzictwa Kolonii. Młodzież zwiedziła Muzeum Rzymsko-Germańskie, uczestnicząc w warsztatach poświęconych codziennemu życiu i świętom mieszkańców rzymskiej Kolonii. Dużym przeżyciem było także wejście na wieżę słynnej katedry kolońskiej, skąd rozciągał się imponujący widok na miasto. W następnych dniach projekt realizowany był w Gerolstein i Trewirze. W Gerolstein oprócz zajęć integracyjnych, gier terenowych i wspólnego grillowania młodzież miała okazję lepiej poznać się w mniej formalnej atmosferze. W Trewirze – najstarszym mieście Niemiec – uczniowie uczestniczyli w zwiedzaniu Muzeum Nadreńskiego, poznając historię Rzymian w regionie. Szczególnym zainteresowaniem cieszyło się multimedialne widowisko „Życie i miłość w rzymskim Trewirze” oraz warsztaty w amfiteatrze poświęcone dzikim zwierzętom i gladiatorom. Jednym z najbardziej wyczekiwanych punktów programu była całodniowa wycieczka do Amsterdamu. Uczniowie zwiedzali miasto podczas spaceru z przewodnikiem, odwiedzili Muzeum Anny Frank, odbyli rejs po kanałach oraz poznali historię miasta w interaktywny sposób podczas wizyty w Amsterdam Dungeon. Integralną częścią projektu były warsztaty podsumowujące zrealizowany przez uczniów projekt. Projekt był nie tylko okazją do pogłębienia wiedzy historycznej, ale przede wszystkim do rozwijania kompetencji językowych, międzykulturowych i społecznych. Dzięki wspólnym doświadczeniom uczestnicy nawiązali nowe przyjaźnie, poznali kulturę swoich partnerów oraz przekonali się, że historia może być fascynującą inspiracją do budowania współczesnych europejskich relacji.

Lucyna Bajak 

Magdalena Maleszyk